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  • 一年级孩子不定心,怎么纠正呢?父母先正面回答这三个问题再说

    来源:www.jch10086.com 发布时间:2019-09-26

    2019年学习成为会计师

    一起成为好父母

    经常有年轻的父母在网上和网下提问:“我的孩子一年级有很多问题。我该怎么办?有没有立即纠正他的方法!”

    这可能是一个瞬息万变的时代,所有人都希望简单而迅速地抚养孩子,但这可能会令人失望,因为加速教育本身就是反教育。

    收到消息后,我通常会问他们三个问题:

    1,父母有足够的时间陪伴孩子吗?

    2,家庭教育的现状是否有反映?

    3,父母的反思可以改善或优化吗?如何优化?

    这些父母通常没有以下物品。您看到的只是想解决孩子的问题,但不想改变自己。这种轻松而有利可图的生活可以在某些梦中找到,也许在梦中!

    许多父母没有为父母做好充分的准备,他们的孩子已经来到世界上。因此,大多数中国父母是动物属性的自然父母。在他们的小组中,如何抚养孩子既没有动机也没有特殊训练。孩子出生后,将被带到祖父母那里。直到有一天祖父母长大并且无法控制孩子,孩子才会“回到”父母身边。

    此“背面”具有两个含义。一种是客观地回到父母身边。例如,一些父母在外面工作,孩子们已经在家里,祖父母很老,被送往在城市工作的父母。他们彼此很陌生,家庭教育可以和谐相处。其次,虽然有些家庭在一起住了三代祖父母,父母和孩子没有客观距离,但他们都是祖父母,父母也不亲近,现在祖父母已经老了。但是,孩子无法控制,因此父母必须承担责任,孩子在心理上会“退缩”给父母。

    实际上,从这两种意义上讲,返回都是迟了。从一开始就没有建立孩子与父母之间的关系。会有大问题。这将反映在学习阶段。怎么解决呢?我希望一两个句子,一种神奇的药物能够解决,这是不可能考虑的。这需要长期的亲子关系修复,还需要父母自己醒来并意识到他们必须改变。例如,如果父亲问类似的问题,我问他是否来过上一个父母成长营。他说:“我们没来,是我妈妈。”您看,问题在哪里明显?

    一些想改变自己的父母也会读这本书或听互联网上所谓的家庭教育讲座。但是,由于他们不了解科学并且缺乏家庭教育的针对性,因此他们通常不同意。

    例如,一些主人称简化的幼崽为“一声呐喊,二,三,四(孩子的隐私),五(孩子的财产权)”,被某些父母视为珍宝,如今在许多孩子中很常见。中国家庭甚至一些中产阶级家庭也有类似的做法。

    太多父母不了解如何遵循子女成长的规律,不了解家庭教育的科学规律和科学方法,仅希望找到简单有效的捷径。这只会给成长中的孩子带来负面影响。影响。受暴力“控制”的儿童,特别是那些遭受虐待和虐待的儿童,看似“爱”的儿童,以及接受“非凡”学习的儿童,都享有生命,发展,保护,参与和受教育的权利。权利往往没有得到充分的保护,孩子的精神受到创伤,学习兴趣下降,社交焦虑加深,心理形成被逆转,能力逐渐提高,最终成为“问题儿童”。

    ?而到了孩子让父母觉得“无可救药”的时候,又想其他有没有更简单的方式应对这个问题,周而复始,问题越来越多,得到解决的却寥寥无几,最后又是责怪其他人的教育方法不灵。

    哎,其实最灵的家庭教育方法应该是父母和孩子一起创造的,只可惜彼此都已经错了最佳的时间。当然,这么说也许有的朋友认为很悲观,现实里面确实有一些父母通过改变自己,引起孩子的改变,这样的例子有不少,但真正也不是复制的,而是需要父母与孩子之间新的创造。

    一起做好父母

    经常有年轻的父母在线上线下提问:“我孩子上一年级有许多问题,究竟该怎么办,有没有立竿见影的方式纠正他!”

    可能现在是一个速成的时代,都希望简单而迅速的养育孩子,但这很可能会让人失望,因为速成的教育本身是反教育的。

    在接到留言之后,我一般会反问他们3个问题:

    1,父母要是否有足够陪伴孩子的时间?

    2,在家庭教育现状里面有没有反思的地方?

    3,父母反思能不能改善或者优化?怎么优化?

    这些家长往往就没有了下文,你看,光想解决孩子的问题,却不愿意向自己改变,这样的轻松有赚钱的活哪里有的找呢,可能是在梦里!

    许多爸爸妈妈在思想上还没有做好做父母的充分地准备,孩子就已经降临世间,因此中国父母绝大多数是属于动物属性的自然父母。在他们这个群体里面,怎样养育孩子既没有学习动力,也没有受过专门训练,往往孩子生下来就归祖父母带,直到有一天祖父母老了,管不住孩子了,孩子才“回”到父母身边。

    这个“回”有两种意义,一是客观上的回到父母身边,例如有的父母在外打拼,孩子一直在老家,爷爷奶奶老了才送到城里打工的父母身边,此时彼此都很陌生,家庭教育岂能融洽;二是有些家庭虽然祖孙三代住在一起,父母和孩子客观上没有距离,但原来都是爷爷奶奶带,和父母也不亲,现在爷爷奶奶年纪大了,管不住孩子了,只好让父母承担责任,孩子从心理上“回”到父母身边。

    事实上,这两种意义上的回归,都晚了,孩子与父母的关系没有一开始就建立,就会存在很大的问题,在学习阶段就会反应出来,怎么解决呢?希望一两句话,一颗神丹妙药就解决,想想也是不可能,这需要一个漫长的亲子关系修复期,同时也需要父母本身觉醒,意识到自己非要改变不可。例如有一个爸爸咨询类似的问题,我问他上次卓越父母成长营你来了么?他说“我们没来,是我妈来的。”你看,问题在哪里不就显而易见了么?

    有一些希望自我改变的父母,也会通过看书或者听网络上所谓的家庭教育讲座的方式,但由于不了解家庭教育的科学性、缺乏针对性,常常莫衷一是。

    例如一些大师所谓简化的管孩子口诀“一喊、二骂、三打、四窃(孩子隐私权)、五夺(孩子财产权)”,被一些父母奉为至宝,而且现在普遍存在于中国家庭中,甚至是一些中产家庭之中也有类似的做法。

    太多的父母不懂如何按照孩子成长的规律,不懂学习掌握家庭教育的科学规律和科学方法,只希望寻求简单有效的捷径,这样做只会给处于成长中的孩子带来负面影响力。被暴力“管”出来的孩子,特别是那些被打骂虐待、貌似“爱”的严管监控和“特长”学习下的孩子,其生存权、发展权、受保护权、参与权和受教育权往往得不到充分保护,孩子精神遭受创伤,学习兴趣下降,社交焦虑加深,心理形成逆反,能力提高缓慢,最终沦为“问题孩子”。

    ?而到了孩子让父母觉得“无可救药”的时候,又想其他有没有更简单的方式应对这个问题,周而复始,问题越来越多,得到解决的却寥寥无几,最后又是责怪其他人的教育方法不灵。

    哎,其实最灵的家庭教育方法应该是父母和孩子一起创造的,只可惜彼此都已经错了最佳的时间。当然,这么说也许有的朋友认为很悲观,现实里面确实有一些父母通过改变自己,引起孩子的改变,这样的例子有不少,但真正也不是复制的,而是需要父母与孩子之间新的创造。

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