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  • 2019曲靖教师招聘考试教育学:课程之易混淆知识点 有哪些?

    来源:www.jch10086.com 发布时间:2019-09-30

    现在已经进入凉爽的秋天,2019年的曲靖教师招聘考试仍在进行中;在这里,曲靖中工教育与您分享课程中令人困惑的知识点,希望能帮助大家掌握,并祝愿所有老师考试顺利!

    1.综合课程VS综合课程

    (1)综合课程是一种多学科课程组织模式,强调学科之间的相关性,统一性和内部联系。该课程的主要价值是通过整合相关学科来促进学生理解的整体发展。全面的愿景和方法来解决和解决问题。

    (2)根据一堂课完成的任务数可分为:单节课和综合课。

    因此,综合课程是一门课程,综合课程是一门课。

    2.关于课程与课程本身的课程

    “课程表”是一门无形的课程; “课程本身”是一个明确的课程。

    3.新课程改革3D目标与Bloom教学目标

    新课程改革的三维目标:知识和技能,过程和方法,情感态度和价值观

    Bloom的教学目标:理解领域,情感领域和运动技能领域

    4.课程资源与教材

    课程资源指课程要素的来源以及实施课程的必要和直接条件。除教科书外,还有教师,学生,教学过程以及实施该课程所需的所有人员和财产。

    因此:教科书是课程资源的核心和主要组成部分,而不仅仅是课程资源。

    5,直接教学基础VS基础教学

    教学的直接基础:课程标准

    教学的主要依据:教科书或教科书

    6。义务教育课程特点与义务教育课程计划特点

    义务教育课程特征:普遍性、基础性和发展性

    义务教育课程计划特点:强制性、通用性、基础性

    中国公共讲师分析

    以上是曲靖中工教育向各位朋友提供的教师招聘考试相关内容

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    国庆节之后,300个城市的销售收入被释放,房奴们看到了眼泪流。

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    1。综合课程与综合课程

    (1)综合课程是一种强调学科间关联性、统一性和内在联系的多学科课程组织模式。课程的主导价值是通过相关学科的整合,促进学生理解的全面发展。掌握和解决问题的全面视野和方法。

    (2)根据一堂课完成的任务的数量可以分为:单班和综合班。

    因此,综合课就是一门课,综合课就是一门课。

    2。课程与课程本身

    “课程表”是一门无形的课程; “课程本身”是一个明确的课程。

    3.新课程改革3D目标与Bloom教学目标

    新课程改革的三维目标:知识和技能,过程和方法,情感态度和价值观

    Bloom的教学目标:理解领域,情感领域和运动技能领域

    4.课程资源与教材

    课程资源指课程要素的来源以及实施课程的必要和直接条件。除教科书外,还有教师,学生,教学过程以及实施该课程所需的所有人员和财产。

    因此:教科书是课程资源的核心和主要组成部分,而不仅仅是课程资源。

    5,直接教学基础VS基础教学

    教学的直接基础:课程标准

    教学的主要依据:教科书或教科书

    6.义务教育课程的特点与义务教育课程计划的特点

    义务教育的课程特点:普及,基础和发展

    义务教育课程计划的特点:强制性,通用性,基础性

    中国公共讲师分析

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    1.综合课程VS综合课程

    (1)综合课程是一种多学科课程组织模式,强调学科之间的相关性,统一性和内部联系。该课程的主要价值是通过整合相关学科来促进学生理解的整体发展。全面的愿景和方法来解决和解决问题。

    (2)根据一堂课完成的任务数可分为:单节课和综合课。

    因此,综合课程是一门课程,综合课程是一门课。

    2.关于课程与课程本身的课程

    “课程表”是一门无形的课程; “课程本身”是一个明确的课程。

    3.新课程改革3D目标与Bloom教学目标

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    4.课程资源与教材

    课程资源指课程要素的来源以及实施课程的必要和直接条件。除教科书外,还有教师,学生,教学过程以及实施该课程所需的所有人员和财产。

    因此:教科书是课程资源的核心和主要组成部分,而不仅仅是课程资源。

    5,直接教学基础VS基础教学

    教学的直接基础:课程标准

    教学的主要依据:教科书或教科书

    6.义务教育课程的特点与义务教育课程计划的特点

    义务教育的课程特点:普及,基础和发展

    义务教育课程计划的特点:强制性,通用性,基础性

    中国公共讲师分析

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    因此,综合课程是一门课程,综合课程是一门课。

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    2.关于课程与课程本身的课程

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    新课程改革的三维目标:知识和技能,过程和方法,情感态度和价值观

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    4.课程资源与教材

    课程资源指课程要素的来源以及实施课程的必要和直接条件。除教科书外,还有教师,学生,教学过程以及实施该课程所需的所有人员和财产。

    因此:教科书是课程资源的核心和主要组成部分,而不仅仅是课程资源。

    5,直接教学基础VS基础教学

    教学的直接基础:课程标准

    教学的主要依据:教科书或教科书

    6.义务教育课程的特点与义务教育课程计划的特点

    义务教育的课程特点:普及,基础和发展

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