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  • 汝南县教体局召开教育教学工作推进会议

    来源:www.jch10086.com 发布时间:2020-01-25

    汝南县2010年开始课程改革,“先学后教、课堂培训”的模式得到了迅速推广。学校管理、教师观念、课堂模式和教育教学效果都发生了巨大变化。尤其是县一中课程改革的“分班管理”模式形成了自己的特色。目前,汝南县的课程改革进入了一个关键的升华时期。12月9日上午,教育体育局在职业教育中心报告厅及时召开了教育教学工作促进会。2011年有近1000人参加了会议,包括局内和各中学的所有同志、局内所有学校团队成员、乡镇(街道)小学和幼儿园校长、课程改革专家和课程改革先进个人、优秀班主任。会议由副局长王伟主持。会上,任新宽副局长汇报了12月5日对县中心学校分管教学的副校长的教育教学理论的考核情况。纪检组长胡云风宣读了教师考勤工作的纪律。

    最后,市委书记兼主任赵尹仲做了重要讲话。赵主任指出,尽管汝南县的课程改革在过去两年中取得了显着的成绩,但仍有必要明确认识到课程改革是一项长期的、系统的、复杂的工程。目前,课堂改革已经到了关键时刻。在课程改革中,我们应该有高水平,有想法,不动摇,不惹麻烦,增强信心,密切关注过程,克服困难,然后再前进。当前的课程改革必须解决十个问题。首先,教师应该树立什么样的教育观。我们必须培养和训练学生的全面发展和较强的学术技能。第二是建立什么样的班级。有必要构建一个自主学习和合作探究的课堂。第三,校长有什么样的成就观?在教育教学中,我们应该打好基础,做好长远规划,“为什么我要对成功负责?”第四,如何构建评价体系。逐步完善评价体系,推进课堂改革。第五,如何加强教学指导。业务部门的工作人员和所有学校的校长必须确保顶层设计正确,以加强他们的学习和思考。六是如何全面开放课程。七是如何为学校和教师服务。各部门必须把服务学校放在首位,校长必须把服务教师和学生放在首位。八是如何打造城市学校品牌,如何协调农村学校发展。九是如何不断完善农村小学课程改革。要努力解放固定模式普通班教师的思想。十是谁是课程改革的领导者。课程改革是主任项目、主体项目和帽子项目。校长是课程改革的核心和领导者。赵主任就课程改革工作中需要解决的十个问题与大家进行了沟通。与会者增强了对课程改革道路的信心,并获得了强有力的理论支持。

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